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诠释

 

 

 

彼此

 

你是彼,我是此,

彼此,即“我和你”——

我与知识,我与自然,

我与同伴,我与社会。

 

 

抵达

 

是人群、物流在某个站点的汇聚和再出发

 

火车、飞机、轮船……

行程中的每一个站点,

都不是终点,而是一个新的起点。

 

 

是师生共赴一场如期的约会,在其中发生:

情感的交融,思想的碰撞,生命的连接。

 

生活中,每一个温柔的眼神,每一句关心的话语,都是心灵的滋养;

课堂上,每一次头脑风暴、思想交锋,都是对知识的创造性认知;

校园内外,每一种体验活动,都是对世界的探寻和对自我力量的锻铸。

 

每一次尝试,都收获新的经验教训;

每一次冒险,都获得新的高峰体验;

每一种合作,都凝聚新的有生力量。

 

在一次次生命的连接中,

教师用爱心、耐心、细心、真心、恒心,

帮助学生朝向好身体、好品德、好习惯、好学习、好品味,

发展动心参与、动手体验、动眼观察、动脑思考、动口表达的能力。

 

六年后,毕业了,孩子重新出发,教师也开启新的旅程。

 

 

彼此的抵达

 

是心灵的交汇

是生命的摆渡

是一段值得期待的旅程

是一曲彼此成全的生命乐章

 

社区、家长、校长、教师、孩子……

诸多角色、诸多元素、诸多能量、诸多梦想在学校融汇。

教师与学生在两千多个日子的相互驯养中构建彼此的精神家园;

父母与子女在相互陪伴的岁月里参与彼此生命的成长,解读彼此的生命密码;

我和你,在一次次相遇、一次次碰撞、一次次连接中,

彼此信任,彼此陪伴,彼此对话,彼此成全。

 

清晨,你向我走来,

我张开双臂,迎接你,

我欢欣,我雀跃,我心飞扬。

 

你向我走来,我向你靠近,

我和你,心连心,

相遇在西航,

为梦想,千里行……


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